Возрастные особенности двигательных навыков и
координации движенияЗдравоохранение материалы / Предмет, задачи и методы возрастной физиологии / Возрастные особенности двигательных навыков и
координации движенияСтраница 2
Необходимо широко внедрять ежедневные 15-20-минутные подвижные игры для детей I-II классов после третьего урока. В этих случаях умственная работоспособность возрастает в 3-5 раз. Для подростков тоже рекомендуется активный отдых после третьего или четвертого урока и во второй половине дня, перед приготовлением домашних заданий. Если дать активный отдых после пятого или шестого урока, то наряду с ухудшением показателей работоспособности наблюдается угнетение фагоцитарной активности лейкоцитов крови.
Смотрите также
Механизм биологической
активности
Механизм
действия противоэпилептических препаратов изучен недостаточно. Отмечают
возможность снижения под влиянием этих препаратов возбудимости нейронов
эпилептического очага. В последнее время мно ...
Профилактика и проблемы профилактики наследственных болезней
Сейчас главная задача – сохранить
наши гены от повреждений, вызываемых многочисленными загрязнениями внешней
среды, стрессами, гиподинамией и другими факторами. Мы должны передать
следующим поколен ...
Диагностические
возможности голографии
Особый интерес для голографической диагностики представляет
орган зрения. Глаз является органом, позволяющим получать изображение его
внутренних сред обычным освещением извне, так как преломляющие ...
Здравоохранение
Профилактика
важно помнить ...
Диагностика
важно знать ...
Лечение
важно не упустить ...
Gaudeamus igitur
Gaudeamus igitur, Juvenes dum sumus!
Post jucundam juventutem, Post molestam senectutem. Nos habebit humus.